半岛王晓峰：用专业和本心教学的“设计师” 蝶变泉城·木兰礼赞立志教书育人的是她，要做一名好的设计师也是她。她就是山东工艺美术学院视觉传达设计学院院长王晓峰。从教25年，“课程大于天，学生比天大”“千教万教，教人求真”“传道授业解惑”都是她遵循的从业准则。

　　在王晓峰看来，视觉传达设计专业的课程与大部分文理专业课程的区别在于“大量的实践需求”。这就要求设计专业的教师本身需要具备较强的综合设计能力，才能在艺术设计专业课程的教学中，带给学生更加扎实的学习体验。

　　因此，工作以来，王晓峰在任教之余，尽量多地参与国家级、省级大型社会活动的形象设计实践工作，创作作品获各专业级别赛事的奖项，其中包括参与设计的中华人民共和国第十一届全国运动会的整体形象设计项目获第十三届全国美展铜奖，还有中国第十届艺术节的志愿者标志设计、上合峰会宣传海报设计、山东省精神文明办公室乡村文明活动形象及海报设计、教育部学位与研究生教育发展中心“中国学位网”形象及网页设计、山东省全民健身运动会整体形象设计、中国教育部评估中心标志设计、山东省人力资源和社会保障厅标志设计等。

　　“在参与或主持实践设计项目时，我都会带着优秀学生参与整体过程，提升个人综合设计能力的同时反哺教学，取得了显著教学效果。”截至目前，王晓峰辅导的学生获各类专业竞赛奖项百余项，辅导学生设计的社会实践作品多次被采用并实施。

　　对课程教学的每个环节，包括教学设计、教案书写、多媒体技术与教学课件的制作、课堂节奏的把握、板书的使用、学生情绪管理等细节都会进行认真的研究，以期达到最好的教学效果。获学校第一届教学能手大赛一等奖，发表教学相关论文多篇，出版教材十余本，参与建设省级精品课程两门、省级教改一项，所在教学团队获“省级优秀教学团队”称号，获省级优秀教学成果奖。

　　“授业”和“解惑”都要求教师本身专业知识储备多，理解深，讲课有方法，解惑有技巧。王晓峰从教以来，积极参加各层级的教师培训，努力学习教育教学理论半岛·综合体育(中国)官方网站，大胆改革、勇于实践，教学水平不断提高。“无论任教哪门专业课程，都能做到全身心投入、潜心钻研、用心执教。”

　　高校教师面对的大部分是已经成年的年轻人，因此“授业解惑”的方式方法尤为重要。从普通教师到教研室主任，她一直致力于教学方法、教学模式的研究半岛·综合体育(中国)官方网站。关心国内外的最新教学成果，更新自己的教学内容，尝试互动性更强的实践项目引入课程的教学模式，将感悟融入教学，发表相关教学类论文多篇半岛·综合体育(中国)官方网站，其中有《艺术设计教育的合作学习策略》《浅议PBL教学方法在高等艺术设计教育中的应用》《图形训练方法应用于创造力开发中的可行性分析》等。

　　多年的教学经历让王晓峰深刻体会到当一名称职的高校教师，一定要坚持自己在教学中的本心——爱心、耐心、责任心。这也是她教育工作的三宝。

　　教师的爱心既是对教育事业的执着爱心，也是对学生的爱护和关爱之心，也是对不同学生的深深理解的心。为了更好了解学生，王晓峰专门利用业余时间进修教育心理学课程，对状态不好的学生反复谈心解开学生的心结。对学生的爱心能够让教学工作展开得更加深入，“教学是相互支持的工作，爱心则是相互支持的桥梁。”

　　教学中的耐心是教学工作顺利展开的方法。她教学过程中真切地感受到每个学生都是独立的个体，学习能力、理解能力各不相同，如果在教学过程中缺乏耐心，简单粗暴地解决学生的疑问则很难顺利地展开教学进度。“耐心一些，对学生包容一些，多指导一些，多帮助学生把握学习方法多些耐心，是建立学生自信必不可少的元素。”这是王晓峰常挂在嘴边的话。

　　教学中的责任心是保证教学质量的基本原则。有人说教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”是这部词典中最重要的一页。多年的教学经历让王晓峰深刻认识到教师真的是一种特殊职业，“是良心活儿，很多教学工作是难以有准确的量化标准的。”

　　“从教二十余年，教学相长，每届的学生最后都会转化为我的朋友。”王晓峰说，“对教育工作的爱心、耐心、责任心是我多年工作的准则，也会是我未来教学工作的座右铭。”